“寶寶”之類的暱稱產生於嬰兒期，它對孩子的心靈撫慰和情感交流類似於無形的“奶嘴”，是伴隨着“奶嘴”而產生的，也應該隨着孩子的“斷奶”而終止。它和奶嘴一樣，僅僅適用於只能以哭聲或“咿呀”表達感情和需求的嬰兒。當孩子能夠奔跑、生活自理，尤其是上了幼兒園和國小以後，家長就應該理智地改口，稱呼孩子的名字。
父母應該注意以下幾點：在孩子的轉折期適時改口如果嫌改口比較生硬，可以在孩子開始上幼兒園、上學，或假期旅遊中開始。因為這些時機都是孩子人生的轉折點，孩子將面臨在全新的環境與陌生的同伴建立友誼和合作關係，父母在這個時候改稱孩子的大名，有助於孩子成長意識的覺醒，增添他步入社會的勇氣和自信心。在新學年開始時進行教育比如對一個小學生來説，新學年意味着孩子升入新的年級。
孩子會感覺自己不是小朋友了，學校也會在不同的年級增設一些家務技能課程和感恩父母的活動。如果父母仍舊“寶寶”地叫着，就會抵消學校教育帶來的作用。因此，父母應該跟上孩子成長和學校教育的節奏，在稱呼上明示或暗示孩子：他的身份不同了，應該承擔起更多的責任。利用孩子們的理想志願代替暱稱孩子在與家長交流的時候，或者在作文、日記中，總會流露自己長大以後的夢想、理想。幽默的父母不妨就以孩子的理想代替暱稱，給孩子積極的心理暗示。如對於長大想當警察的孩子，家長可以戲稱“王警察”，對於想當醫生的孩子稱為“李醫生”，想當科學家的孩子可以稱為“張教授”……每一種職業都有一種或多種職業精神，如警察的膽大心細、勇敢奉獻；科學家的認真專一、思考創新醫生的細心耐心、慈悲為懷等等。這些都可能隨着稱呼強化孩子長大的意識，為孩子的行為樹立良好的樣板。
