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當代青少年學生的心理

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當代青少年學生的心理

當代青少年學生的心理

63%的高中學生認為自己的心裏話只能和同學説,與父母説心裏話的只佔21.9%,與老師説心裏話的更是少得可憐,只有3.3%。記者從日前舉行的第二屆上海市重點(示範性)中學學生會主席論壇上獲悉,當代青少年與父母、師長之間存在着明顯的溝通障礙。

調查顯示,課業負擔導致心理壓力過大、網絡工具傳播壓迫話語溝通、兩代人的價值觀差異等因素造成了孩子們與父母及老師的溝通渠道“堵塞”不暢。

參加這項調查的是上海市30多所市級實驗性、示範性高中的2000名學生。

全國特級教師、教育家表示,自己當了一輩子的教師,聽到這樣的調查結果,感到很心寒。她提出疑問,為什麼父母和老師一開口,孩子們就覺得有代溝呢?

孩子們也有自己的苦惱,當被問到自己最討厭父母做的事時,36.41%的同學認為是反覆嘮叨,沒完沒了。26.45%的同學最討厭父母窺視隱私,比如偷拆孩子信件、偷聽孩子與異性同學打電話等。

家長表示,孩子能進重點中學、考上重點大學,就表示他們的教育是成功的。調查顯示,約20.45%的學生家長只關心孩子的學習情況、考試排名等。但父母們較少重視營造安全、和諧、民主、多彩的家庭氛圍,欠缺培育孩子豐富的情感世界、獨立自信的心理和自覺自理的良好的行為習慣。這些問題都成為家長和孩子之間的主要矛盾及溝通壁壘。

此外,調查還顯示,當前的教育環境下,學生把老師僅僅定位於傳授知識的“學習上的權威”,而缺少融洽的溝通氛圍。學生們表示,平時較少直接向老師尋求幫助,有些老師也對學生的思想狀況、心理狀態缺乏主動的關心和疏導。

專家表示:學生應多體諒師長,學會感恩。而學校和教師也應反思教育的方式方法,在良性溝通環境中幫助學生身心健康發展。