家有男孩的媽媽可能會有同感，與女孩子相比，男孩子的房間往往亂得像刮過龍捲風，讓人抓狂不已。那麼，媽媽不如給自己的小男子漢3件“法寶”！
當你打開兒子的房門，你一定要做好心理準備，因為迎接你的有可能是這樣的情景：球鞋和玩具汽車放在一起，積木和顏料放在一起，圖畫書和各種各樣的皮球放在一起上幼兒園前半小時，家裏大人吼小孩哭，一團忙亂，既找不到孩子的作業，又找不到孩子要帶去的玩具和標本。
這樣的場景可能會讓所有的媽媽都肝火上升。其實，有了合理的計劃，孩子的生活才不會一團混亂，他也不會遭受忘記交作業、交手工製作的挫敗感，他也不會將大量的好時光，浪費在找東西上了。而養成這樣有條理的好習慣，最簡單有效的方法，就是活用一些小道具，如計劃表、活頁夾和整理箱。
男孩為何多是“沒條理小迷糊”？
因為他們天生大腦的結構就和女孩不同，女孩子大腦結構是各個功能區之間的聯絡神經束佔優勢；而男孩子是大腦每個功能區都很發達，但聯絡神經束要相對薄弱，這就決定了男孩子在面對多項任務時，天生條理薄弱。加上現在的父母對男孩子的生活包辦得更多，常常一面抱怨，一面事必躬親幫他做整理，這就阻礙了男孩發展有條有理的好習慣，很難應對將來休息、娛樂和多科目學習齊頭並進的壓力。
法寶1：
記事本，讓計劃表內化成執行力
準備一個按日曆排列的記事本，就可以帶孩子一塊兒來列計劃表。注意要選那種週六和週日空白多的記事本，因為這個計劃表主要是家裏用，週末的計劃會訂得更詳盡。有這個記事本會有哪些好處呢？在於它可以把長期和短期計劃隨時補充進去。長期計劃包括暑假計劃、十一長假計劃和寒假計劃，包括假期中花多少時間去探望爺爺奶奶，花多少時間去遊樂園，花多少時間去挑選圖書和去大自然中露營；短期計劃就是每天什麼時間做什麼，可以制訂得更有生活性和趣味性，我們可以用各種趣味貼紙來表示不同時間段的學習、生活和社會活動。如貼上一個水壺貼紙，説明下午4點半要給花兒澆水；貼上一個足球貼紙，説明下午4點45分要去户外運動了；貼上一個電話聽筒貼紙，説明傍晚5點半要給長輩打問候電話。
另類方案：把計劃表列在小黑板上
對調皮的男孩來説，要他安安心心坐下來翻記事本，一開始可能會有點困難，怎樣讓計劃表一目瞭然，讓孩子喜聞樂見？可以準備一塊小黑板（或小白板），準備一些彩色粉筆，媽媽在黑板的左面畫一些鐘面，用來代表幾點鐘；寶寶在黑板右面的對應部位，畫一些圖案，如午睡時間畫一個枕頭，晚飯時間畫一個飯碗，洗澡時間畫一個花灑把小黑板掛在家中顯眼的地方，之後，當你要督促孩子吃飯睡覺洗澡時，你可以啟發他：“接下來咱應該幹什麼，去看看小黑板怎麼説？”這樣，就不用強力壓迫他了，計劃表將內化成孩子的執行力。
法寶2：
整理箱，養成井井有條好習慣
4歲以前是條理感產生和發展的關鍵期，要讓孩子有條理感，先要給他提供井井有條的環境。而如今的現實是，孩子的玩具太多，爸媽買的，親友送的，甚至是幼兒園義賣會上交換來的，要是缺乏整理，家裏就成了“玩具垃圾山”。所以，一組透明的整理箱是非常必要的。媽媽可以帶着寶寶把家裏各個房間劃分為不同的功能區：以客廳籃球架為中心，底下放一個大號整理箱，存放他的球類玩具；陽台設繪畫區，以他的小畫板為中心，放一箇中號整理箱，擺放他各種顏料、水筆、畫冊、剪紙用品；在兒童房，單獨闢出地墊遊戲區，將各式小整理盒沿牆擺放，放不同類型的玩具，如汽車玩具、積木玩具、拼圖玩具。這樣，他想玩什麼就會自己去哪個區，告訴他這個區域的東西用完之後要放回整理箱，慢慢地，他就養成了好習慣。
另類方案：找到你的環保整理箱
整理箱不一定要出去買，家中的廢鞋盒、廢月餅盒、批發水果時留下的竹筐，也可以當“另類整理箱”。批發水果留下的竹筐特別適合裝各種球類玩具，通風透氣；廢鞋盒特別適合裝各種小型玩具，像迷你遙控汽車、積木、插片式玩具，媽媽只要讓孩子在盒子表面貼一幅畫，畫上汽車、積木、雪花插片，就知道找什麼玩具該開哪個盒子了；廢月餅盒最好留下帶磁開關的那種，就像一個便攜繪畫工具箱一樣，用來擺放顏料、水筆、小罐橡皮泥。
法寶3：
活頁夾，老師留的作業早記清
與10年前的孩子到了大班快畢業才有作業不同，現在的孩子上中班或小班就有“作業”，學過唱歌，可能會發一頁歌譜；上過科學常識課，可能會讓孩子回家做標本；上過繪畫課，老師可能會發複印的範畫下來
可以準備一個活頁夾，每天給他預備七八頁空白活頁紙，最前面的一頁設為“作業欄”，由孩子把每天的作業畫下來，如畫一片樹葉，表明要做樹葉標本；畫一個皮球，表明要多練拍球，幼兒園要舉行拍球比賽；老師發下來的歌譜、範畫、口算卷和識字表，可以貼在後面的“講義欄”裏面。完成的作業可放在“作業欄”裏面。每過三到四天，爸媽要和孩子一起整理這些活頁紙，按照“音樂”、“美術”、“科學”、“數學”、“語文”等科目分類，編好頁碼，分別放進講義夾裏。要讓他的小腦瓜裏有更多“分類”的常識，就要讓孩子來自行決定放在哪個講義夾裏，只要他能堅持把東西歸類，那他就一定知道東西在哪裏，並且在要用的時候，迅速找得到。
另類方案：大信封收藏學習檔案
講義夾的大夾子太緊，孩子掰不動，也怕夾傷他的手指？為了讓孩子在你不在場的情況下，也可以自行整理活頁紙，可以按不同的課目給他準備5～6個大信封，信封上寫好不同科目的名字，或畫一張象徵性的畫，如畫五線譜，代表“音樂”；畫調色板和插在上面的一支筆，代表“美術”讓孩子自行整理，不但讓他對井井有條這件事有信心，還不知不覺讓他在整理過程中回顧了之前所學的內容，加入了“温故知新”的複習。有國小老師做過統計：要是孩子在4～5歲時養成活用並整理活頁夾的習慣，他在國小階段的得優率，比沒有這一習慣的孩子高50%～70%！
