説到教育很多家長比較頭疼，因為他們根本不會教育孩子，也可以説只能依靠學校跟老師來對孩子進行教導，什麼幼兒家庭教育他們一無所知，這樣的話，對於孩子來説多少會有影響。
針對幼兒家庭教育這個問題，專家從教育獎勵方面進行了説明：獎勵可分為物質獎勵和精神獎勵兩種。獎勵孩子本質上並不是壞事，但是，您必須明智的去選擇何時何地用何種獎勵.如果孩子做什麼事都期望獲得物質獎勵，那麼沒有得到物質獎勵的時候，孩子就會變得完全灰心喪氣，他們甚至會認為沒有物質獎勵的事情不值得去做。
比如讓孩子在吃飯的時候很聽話，晚上給他多講個故事是比較合適的獎勵，而如果您答應改天給孩子買個新玩具，那就會走入物質獎勵的家庭教育誤區。物質刺激的確能對幼兒的行為產生巨大的影響，使孩子有高度的積極性，可是產生的效力卻是短暫的。
很多家長只考慮物質刺激給幼兒帶來的短期效應，而未考慮給幼兒造成的危害。從長遠來看，這種手段註定會產生不良的影響，當幼兒受到多次物質刺激後，就會變得越來越依賴於物質刺激，甚至做一點普通的事也是如此。
另外，物資刺激實際上意味着對幼兒能力的懷疑，所以經常接受物質刺激的幼兒，在依賴於物質刺激的同時，還會產生一種自卑感。因此，家長應當慎用物質刺激，而多用精神鼓勵的方法，給幼兒以精神上的激勵，促使幼兒不斷取得進步，到達成功的彼岸。
家庭是育人的搖籃，家庭教育好似整個教育事業的重要組成部分，希望每位家長都能正視家教中的誤區，切實轉變自己落後的幼兒家庭教育觀念，學習科學的教子方法，真正掌握家教的藝術，全面提高自身的家教水平和家教素養，才能最終避免家教誤區。
