1958年頒佈《國防教育法》，從立法和經費上大力支持中國小教育改革，克服過去忽視中國小科學教育的弊端，要求加強中國小數學、自然科學和外國語的教學，從此有新三藝之稱，以別於歐洲古代學校課程的“三藝”（文法、修辭、辯證法即邏輯學）。
學科的第二種含義：指高校教學、科研等的功能單位，是對高校人才培養、教師教學、科研業務隸屬範圍的相對界定。學科建設中“學科”的含義側重後者，但與第一個含義也有關聯。
教育狹義上指專門組織的學校教育；廣義上指影響人的身心發展的社會實踐活動。拉丁語educare是西方“教育”一詞的來源，意思是“引出”。
教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有着另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。
