現代家庭的孩子，父母的文化層次一般都比較高，而且也非常重視對孩子的教育，不希望孩子走他們的老路，或是有不愉快的童年，同時，為了增進孩子與父母之間的感情，通常會多一些時間來陪孩子，做親子游戲就是很好的帶孩子的方法，既能開心的玩，又能長見識。那麼，親子游戲的特點有哪些呢？下面我們來看看有關親自遊戲的介紹。
親子游戲的特點
親子游戲顧名思義就是家長帶孩子一起做遊戲，一起融入遊戲的角色，在遊戲的同時，讓孩子得到啟發，開發智力有所收穫，親子游戲還可以增進孩子與父母之間的感情，那麼，親子游戲的特點具體有哪些呢？該如何玩親子游戲呢？下面我們來看看詳細介紹。
1.家長要能和孩子平等地參與到遊戲當中。
做親子游戲不是上課，家長不能高高在上指手畫腳，而應當是遊戲的參與者，並且跟孩子處於平等的地位。2.能夠啟發孩子的智慧。
這就要求遊戲活動既能夠利用和發揮孩子現有的能力，又能夠引導和發展他們新的能力。3.遊戲的形式應該注重相互配合，家長能自然而然地引發孩子智能的發展。
設計的遊戲應讓寶寶主動尋求家長的配合，這樣家長就能順理成章地教給寶寶一些知識和技巧。4.遊戲的整個過程要能夠給孩子和家長雙方都帶來樂趣。
要讓孩子在遊戲中體會到創造和成功的快樂，而家長則能夠體會到親子交流的幸福。只有特定的親子游戲才適合於進行比賽，家長應學會更多的遊戲，並將具有特定功能的親子游戲同日常的育兒生活相互交融起來，這樣就可以在豐富而快樂的育兒生活中，使寶寶的潛能不斷地開發出來。家庭如何開展親子游戲？
凡是新奇的事物、奇特的東西都會使幼兒產生好奇心。幼兒受好奇心的驅使就會通過遊戲活動來學習、成長。因此，首先家長應該創設一個良好的遊戲環境。家長創設的親子環境要讓孩子可看、可聽、可觸摸，能充分的感知和體驗。如家長可為孩子騰出一個角落，用布隔開，或利用廢舊材料為孩子佈置一個特殊的遊戲環境。
幼兒在親子游戲時需要良好的物質環境，更需要一個温馨、和諧、民主、平等的心理環境。調查發現，仍有不少家長把自己的意願強加於孩子，往往會在遊戲中對幼兒提過高的要求，強迫孩子玩不喜歡的遊戲;又如對孩子大聲恐嚇、責罰，或把孩子當玩具逗樂等，這種所謂的“遊戲”，會讓幼兒對“遊戲”失去興趣，更不會主動地提出玩遊戲的願望了。在與幼兒進行親子游戲時，家長應該擺平心態，只有這樣，家長才會對孩子有一個正確的期望值，從而科學地玩親子游戲。
遊戲內容需精益求精，親子游戲的內容要適合幼兒的年齡發展水平、興趣傾向，要從幼兒的生活中挖掘遊戲。不同的幼兒具有不同的年齡特點，如小班幼兒大肌肉的控制和應用能力發展迅速，逐漸能控制小肌肉的精細動作;正處在語言發展的敏感期，好奇，好“自己動手”，家長要根據幼兒的這些特點，來設計親子游戲。如“卷春捲”、“身體變變變”等。如中、大班幼兒可適度地進行一些促進幼兒小肌肉發展的遊戲，如：“兜兜樂”、“摘果子”等。
親子游戲時，家長要特別尊重幼兒自發生成的遊戲內容，珍惜幼兒具有創造力的表現。如帶孩子到公園，家長預設的遊戲是“捉迷藏”，但孩子發現了地上的樹葉，並很感興趣，這時家長可以順着孩子的意願，引導他玩“揀樹葉”的遊戲。孩子的創意被承認，增強了孩子自信心以及對親子游戲的興趣。
合適的玩具是幼兒遊戲的媒介，可刺激幼兒遊戲的樂趣，增進遊戲的價值。家長為幼兒選擇玩具要考慮到其教育意義與藝術性，並要注意物美價廉和衞生安全。優良的玩具應具備：多變化，可激發想象力及創造力;質料優、構造堅固、無毒性、不會損害身體;可以引起美感或感情，諸如洋娃娃、七巧板、積木、皮球、風箏等。
實際上，可以作玩具的東西很多，也並不是越新奇特越好。一些簡單的家用物品，如塑料瓶、空盒子、小勺子等都能成為孩子的玩具;有時也可自己改裝一些玩具，只要顏色鮮豔，可拿着玩的任何形式的物體，同時體積大小合適，經過消毒，不會造成傷害的都可以;家長還可以引導孩子自制玩具和自找玩具，這樣不僅豐富了遊戲的內容，而且有助於發展幼兒的智力和想象力，並養成勤儉節約的好習慣。
利用親子游戲，可以培養孩子養成良好的生活習慣。如：孩子不願意吃飯時，家長可用兒歌來吸引幼兒注意力，把吃飯變得有趣味：“開飯羅，開飯羅，大家吃飯羅;一大口，一大口，飯菜吃完了。”用簡短的順口溜，可以讓幼兒學會一些生活的自理。
可見，親子游戲的特點非常多，如果利用得好，則對孩子和家長的幫助都很大，如果利用得不好，顯然會適得其反，總之，家長要學會很多的親自遊戲，必要時可以參加一些親子課堂，看看哪些遊戲對孩子的幫助大，切不可把孩子交給老師完事。
