語言障礙，也分為很多種類型，不同的類型會有着不同的症狀，但是大多數都會出現患者發音不準確，説話能力會出現一定的障礙，上學以後還常常會忘記學過的字詞。
1、語言障礙
：是指在構音、語暢、聲音或綜合以上各項有發生異常現象者。2、次發性語言障礙
：因語言異常而引起的説話障礙，也就是説對語言的瞭解發生困難而引起説話障礙，或因説話異常合併語言異常而引起的説話障礙。3、發育性語言障礙：
個體因先天腦神經性學習的某種異常而導致學習説話能力的障礙。可觀察孩子在語言能力發展方面是否有與其他同齡孩子明顯落後的地方，比如三四歲的孩子只能發出一些音節，但不能組詞，掌握的詞彙量也很少。四五歲的孩子不能用完整的句子去描述所看到的東西或表達願望，語句生澀難懂。上學以後，由於常常忘記學過的字、詞或辨認不清，造成朗讀和閲讀上明顯的學習困難，以致在完成任何需要閲讀參與的作業時需要花費很長時間。有的孩子同時存在拼寫障礙和計算能力障礙，如經常出現語音的拼寫錯誤、不能理解數學術語和符號，難以進行標準的數學運算。
還需及時瞭解病史，瞭解目前孩子的語言情況，説話清晰度，發聲狀況，表達的流利性等，還應瞭解小兒認知，社交和行為表現，以往的情況包括出生史，發育史，疾病史，家庭史等。
4、混合性語言障礙
：個體在語言的生理構造、腦神經學習上以及語言的瞭解上皆出現問題或困難而產生了混合性的説話障礙。假如孩子有上述現象，就有可能患有語言障礙及閲讀障礙。另外，注意應與智力低下，抑鬱和注意缺陷等影響學習和交往等相鑑別。
