很多家長問我2歲孩子可以送去幼兒園嗎？“2 歲”好像是個關鍵，因為台灣爸媽的育嬰假只有2年。不過更多的家長卻是認為2歲起，孩子該學的東西更多了，長輩、保姆可能無法給孩子該有的刺激，所以要送去學校給老師教，但是問問專業的幼教老師，他們會告訴你：有信任的人帶的話，別急着趕孩子上學！
其實不論是站在發展的觀點或是健康的觀點，2歲孩子去上學，生理和心理所受到的壓力都大，容易感染疾病，也需要較長時間適應，老師的教學品質一定也會受到影響。
那到底該讓孩子幾歲上幼兒園呢？這個問題是需要考慮每個孩子的心智成熟度，而不只是看年紀。幼兒園對孩子來説是個極陌生的環境，也是需要面臨和親人分離最久的環境，因此很容易產生孩子的分離焦慮，孩子總是會在媽媽要離去時，聲嘶力竭地哭泣，甚至媽媽自己也變得很焦慮，因此這是大人和孩子都要克服的艱辛歷程。不過普遍來説，以中班年紀的孩子在生活自理方面和社交能力上較能適應團體生活。
團體生活需要經驗的累積
3歲以下若有較嚴重分離焦慮的孩子，父母別急着強迫讓孩子到幼兒園。若因父母工作繁忙，實在必須要讓孩子進幼兒園，也不能過於期待孩子在短時間能習慣分離的感受，因此，要在上幼兒園前先有一些短時間脱離爸媽的經驗。或者在上幼兒園之前，可考慮提供孩子小團體遊戲課程，讓孩子適應短暫和父母説再見，再考慮進入幼兒園整天課程。
父母常見的錯誤觀念是，認為孩子送到幼兒園哭一哭就自己會習慣，這樣反而讓孩子有更大的不安全感，出現更黏人，夜間睡不安穩等現象。
孩子適應團體生活是需要經驗，漸進地調整，才能有社交適應能力。所以父母在3歲以下，就應偶爾製造機會，讓孩子離開一對一教養的單純環境，找很多玩伴，參加很多團體，增加生活的經驗，讓孩子的心理從自我轉變成羣我的發展。分離焦慮的孩子，可讓孩子去幼兒園時能隨身攜帶的喜歡的娃娃和物品來讓其心情穩定，或讓兄弟姐妹或鄰居玩伴可在同一所學校。
訓練孩子的生活自理能力，如吃飯和上廁所，避免孩子的挫折和被取笑的問題。並且提早帶孩子熟悉幼兒園環境或試讀，讓孩子不陌生。
