一般來説，2歲的寶寶就該開始學習收拾玩具、自己的用品，整理自己的房間。最初只要寶寶參與“做”，不必在意寶寶幹得怎樣；待寶寶逐漸建立起一種意識和習慣，他會自己乾得很好。在此，媽媽的訓練方式是成敗的關鍵。
1．給玩具安家。在房間裏闢出一塊靠牆的地方，當做孩子的玩具角。備一個玩具箱、小筐或玩具櫃，櫃子最好有一排抽屜，留有一小塊空地。告訴寶寶大的玩具放在箱子裏、小的玩具放筐裏或抽屜裏，拼圖、桶裝拼插玩具或帶盒子的玩具可裝好放在空地一角。即便寶寶有自己的房間也要井井有條，不能讓玩具“天女散花”。
2．給寶寶做示範。讓寶寶收拾玩具前，媽媽應反覆演示幾次給寶寶看，速度要慢一點，邊收拾邊説，比如：“積木坐回自己的小車吧”、“送玩具熊到沙發上歇一會兒”，加深寶寶的印象。順便問寶寶：“你想試一試嗎？”激發寶寶參與的興趣。
3．和寶寶一起做。利用寶寶願意做媽媽小幫手的心理，請寶寶遞給媽媽一件玩具，或替媽媽把某件玩具物歸原處。起初以媽媽為主，慢慢過渡到你收一樣我收一樣，最後讓寶寶獨立完成。對寶寶的一點點進步要及時表揚。
4．循序漸進。寶寶初學階段，應把收拾玩具的過程分解成幾個小“段落”，待一個段落“達標”之後，再繼續下一個段落。比如，先要求寶寶把玩具放到指定的容器裏；做好之後，再要求寶寶將它們擺放整齊；最後再放回到玩具角。這樣大事化小，分步完成，可以減少孩子的挫折感。每一步要求都要具體，不能籠統地説：“把玩具收好。”讓寶寶摸不着頭腦。
5．要求適度。不讓寶寶做超出他能力的事，比如搬太大、太重的玩具，或者把東西放到高處。避免讓寶寶體驗失敗。
6．有始有終。從2歲起，就要給寶寶灌輸善始善終的意識。比如玩兒下一件玩具前，要先把手裏的玩具“送回家”。收拾時切忌丟三落四，一定要把一件玩具的所有“零件”都收到一起。告訴寶寶，有些玩具，像積木、拼插玩具、英語字母板、數字板、拼圖中的每一個小“零件”，都是兄弟姐妹，少一樣他們都會傷心的，而且也不好玩了。在此過程中，讓寶寶懂得愛惜物品，一舉兩得。
7．體驗遊戲的快樂。和寶寶做遊戲，使孩子感到收拾玩具是一件很好玩兒的事，而不是負擔。媽媽可以對寶寶説：“娃娃和乖乖兔困了，你送它們回架子上睡覺吧！”或者“你的小火車沒電了，讓它回家充電吧！”也可和寶寶比賽，或兩個小朋友比賽，看誰收得又快又好。寶寶會興趣盎然。
8．分類和歸納。孩子的所有活動，都是一種學習。媽媽和寶寶分工合作，比如寶寶把紅色的積木放一起，媽媽把綠色的放一起；媽媽收三角形的塑料板、寶寶收正方形的；或者，把小汽車、球放到箱子裏，把小炊具、橡皮泥放回抽屜。如此，既學到了知識，又避免雜亂無章地堆放物品，給下次使用提供了方便。
9．使用自然結果法。如果寶寶隨處亂扔玩具，又不喜歡收拾，媽媽可將寶寶的幾件小玩具收起來，讓寶寶找不到。讓寶寶嚐到隨處扔東西，沒有秩序的害處。
10．及時鼓勵。肯定孩子的點滴進步，比如“今天比昨天收得快”、“今天擺得更整齊”，激勵寶寶更認真、更有效率。
