孩子到了一定的年齡，勢必會詢問一些關於性的問題。也許孩子是對性產生了模糊的信息，也許只是單純的好奇生殖器的稱呼，也許是聽到其他小夥伴問過類似的問題。這時候，家長的態度尤其重要，家長應當正視這些敏感問題，對孩子進行正確的教育，引導孩子對性觀念有正確的認識。
很多家長反應，在面對孩子提出“我是哪裏來的”問題時，不會正面回答，往往用“你是撿來的”，“你是上帝送來的”等理由搪塞孩子。可是，孩子會從父母的態度中感覺到家長的敷衍，他們反而會覺得這個問題更加神祕，孩子的好奇心會驅使他們不斷的尋找答案，而沒有正確的尋找途徑，他們會感到困惑，甚至會走入誤區。
其實，孩子提出的性問題，目的往往是單純的，只是家長以自己的“經驗”看待，覺得孩子的提問敏感，不好回答。當一個兩三歲的男孩指着生殖器，想要知道這個身體部位叫什麼的時候，父母的態度應該和告訴孩子哪裏是眼睛、哪裏是鼻子一樣。孩子只是單純的想要了解自己身體部位的名稱，而不是瞭解這個部位的有什麼“性”功能。
面對孩子提出的性問題，可以用一些生活化的語言給孩子解釋。比如，家長可以告訴男孩子生殖器的另一個名字——“小雞雞”，告訴孩子這是尿尿用的。父母正確的態度會讓孩子不再迷茫，渡過這段困惑的心理時期。
有的家長接受西方文化程度比較高，他們往往會走向另一個極端，回答的太多！當孩子提出性問題的時候，家長不要解釋的太過複雜，儘量使問題答案變得簡單，家長不必像教授教導醫學生一樣。為孩子培養正確的性觀念，不是一朝一夕就能完成的。
家長在教導孩子的時候，應該以糾正孩子性心理方面的問題為目的，而不是讓孩子徹底掌握單純的“性”知識。家長更不能將自己的負面態度強加於孩子，不要讓孩子在懵懂時期背上過重的心理負擔，只要孩子沒有錯誤的性觀念，家長不必“大發雷霆”。
無論什麼時間、什麼場合，對待孩子提出的性問題，家長要始終保持自然的態度，一定要平靜、坦誠的給予孩子幫助。簡單扼要的答案會更適合這一時期的孩子。不要因為家長的疏忽，讓孩子對性產生誤解，對這個話題感到過於羞恥。正確的引導、自然的態度，幫助孩子解答心中的疑惑，讓孩子順利度過性覺醒階段。
