放學路上 中外媽媽與寶寶聊天內容區別
不同的問話體現不同的教育觀念。中國父母比較多地關注孩子的生活情況和學習情況，而國外的父母則把注意力更多地放在孩子的情緒情感、興趣、能力以及孩子自身成功感的建立和與夥伴交往上。有人曾經做過調查，將中外父母的問話進行了對比。
一、在中國，父母把孩子從幼兒園接回家時説的第一句話通常是：
1、今天在幼兒園吃什麼了？
2、你們今天學什麼了？
3、有人欺負你嗎？
4、今天老師佈置作業了嗎？
二、國外父母問孩子的那一句話通常是：
1、今天你快樂嗎？
2、今天有什麼有趣的事嗎？
3、你有什麼作品嗎？
4、今天和大家玩得高興嗎？
三、兩者不同問話，會如何影響孩子？
前者的關心本來是無可厚非的，但是可能會讓孩子自己對生活和學習過程有更多的關注，而忽視了情緒情感的變化、成功感的建立等。而後者的話，更容易讓孩子有傾談的慾望，有表達的意願，會讓孩子對自己的作為有所感觸，並且會對今後的幼兒園生活產生嚮往。
四、換種問話，換種問題
父母每天接孩子回家時，是孩子思維最活躍、最興奮的階段，也是開發孩子智力的黃金時間，父母可以好好利用這一段時間，開發孩子的思維，給孩子的表達創造良好的機會。
如，可以提一些這樣的問題：
1、你今天最快樂的事是什麼？為什麼它是最快樂的事？
2、今天你和小朋友一起做了什麼遊戲？
3、你聽見或看見了哪些有趣的事？
4、你今天新交的好朋友是誰？他有什麼優點？
像這樣的問題，提問內容具體，孩子知道從何而答。如果父母每天一出園第一句話就問：“你今天吃什麼了？”在孩子思維最興奮的階段，他不會理清思路，回答一天三餐是什麼，可能只給您一個簡單的回答，比如麪條，因為麪條是孩子最易記住的詞彙。如果您想了解孩子每天吃了什麼，您可以把孩子領到園裏的食譜園地，按照食譜問一問孩子，孩子就會把思路理清，認真告訴您。這樣您不僅能瞭解孩子飲食情況，還能大大增加孩子的講述慾望。孩子講述的多，就有助於父母瞭解孩子的學習情況和生活情況。
優質的問話，能激發孩子的語言表達能力。孩子在表達過程中，有時還會附帶上他自己的見解，這會讓孩子的思維更加活躍。父母在提問時，需要注意一點的是，提問最好使用開放性的語言，多問幾個“為什麼”，而不要用“是不是”這類封閉性的語言。而封閉性的提問容易造成孩子思維的惰性，而問“為什麼”，會讓孩子通過自己的思考，表達自己的想法，有助於開闊孩子的思維，豐富孩子的想象力。同時，這樣的提問還能練就孩子尋找問題、思考問題和自己解決問題的本領。
