在世界精神衞生日來臨之際，記者走進長沙的部分大學校園，關注大學生的心理健康教育。
“臨近畢業了，周圍同學都有些焦慮的情緒。有的對找工作很迷茫，有的在考研和工作之間難以選擇，大家都對未來有不同的想法和困惑。” 一位臨近畢業同學這樣對記者説，“而我自己也抱着忐忑的心情。”
心理困惑、學習和就業壓力、情感挫折、經濟壓力、家庭變故及周邊生活環境等諸多因素，直接影響着大學生的心理狀況，有些學生由於情緒低落、壓力大，心理承受能力不足，導致心理健康出現紅燈，產生自閉、抑鬱的心理，甚至發生極端行為。
大學生產生心理問題的原因有很多，不能一概而論。首先是自身個性，有的學生本身比較內向，不太懂得傾訴，遇到困擾只會憋在心裏，這樣不利於情緒的宣泄。其次是社會影響，這與自身的成長經歷、家庭教育緊密相關。第三，周圍環境也是一個重要的影響因素，積極樂觀的氛圍往往會對自身發展產生正面的影響。
我們在對大學生進行心理知識普及的時候一直向他們強調，要勇敢地向他人求助。告訴他們求助是一種強者的表現，坦然接納現狀，積極面對人生，向他人尋求幫助，這樣才能及時解決內心的掙扎與矛盾。
